La physique théorique et « La vraie nature profonde de la Réalité »

Il y a quelques jours, l’ami MrPhi a publié une vidéo sur la notion de réalisme scientifique. Il y précise notamment ce qu’est l’«anti-réalisme » en science, et j’y figure en bonne position en tant que porte-étendard de cette vision. Il faut dire que je l’ai bien cherché, puisque comme vous pouvez le voir dans sa vidéo, j’ai plusieurs fois tweeté à ce sujet !

Comme je n’arrivais pas à faire un commentaire de taille raisonnable sous sa vidéo afin de préciser ma pensée, je me suis dit que je pouvais tout aussi bien en faire un billet de blog, car c’était un sujet que je voulais traiter depuis longtemps !

Pour ceux qui le souhaiteraient, voici le lien vers sa vidéo et son billet de blog, même si je vais faire en sorte que ce que je raconte ici soit compréhensible sans l’avoir vue. Lire la suite

La communication quantique et le protocole BB84

Nouvelle vidéo sur la chaîne, une vidéo « un petit peu spéciale » en partenariat avec Echosciences PACA.

Le défi de cette vidéo était de donner quelques notions de communication quantique dans le format imposé de 3-4 minutes ! Pas la place donc pour y détailler un exemple de protocole d’échange de clé quantique comme le protocole BB84 dont j’esquisse juste le principe dans la vidéo. Voici donc quelques détails !

Non, BB84 n’est pas un lointain descendant du robot BB8, mais le nom du tout premier protocole d’échange de clé quantique qui a été imaginé en 1984 par les cryptologues Charles Bennett et Gilles Brassard. L’idée de ce protocole est de permettre l’échange sécurisé d’une clé de chiffrement, clé qui pourra être ensuite utilisée pour chiffrer un message qui sera ensuite transmis sur un canal de communication classique. Notez bien : ça n’est pas tout le message qui est transmis de façon « quantique », juste la clé de chiffrement. Lire la suite

Une intelligence artificielle peut-elle être créative ? Le cas des jeux.

La vidéo du jour parle de la créativité des IA, vue dans le contexte des jeux !

Pour ceux qui voudraient aller plus loin, quelques compléments d’usage.

Le MinMax

Un premier point que j’ai passé sous silence pour rester simple, c’est la façon dont on décide du « meilleur » coup une fois qu’on dispose de toutes les évaluations. Pour vous l’illustrer, voici une petite énigme. Lire la suite

Lancement de « Billes de science » pour les enseignants

Je n’ai pas eu l’occasion d’en parler sur ce blog, mais j’ai lancé cette semaine une nouvelle chaîne Youtube en partenariat avec la fondation La Main à la Pâte et plusieurs autres vidéastes.

La chaîne s’appelle Billes de sciences, et son objectif est d’aider les enseignants à proposer des activités scientifiques à l’école, selon les principes de la démarche d’investigation.

Si vous connaissez des enseignants de maternelle ou d’élémentaire, n’hésitez pas à leur partager, cette chaîne est faite pour eux !

Ci-dessous la vidéo d’annonce sur ma chaîne :

Ici le pilote que j’avais préalablement tourné :

Et là une vidéo qui présente les principes de la démarche d’investigation :

Je vous remets le lien vers Billes de Sciences : https://www.youtube.com/channel/UCy1BMhZGRdFiOde2DqeQE0w

L’expérience des fentes d’Young en mécanique quantique

La vidéo du jour nous parle de ce qui est considéré (par certains) comme la plus belle expérience de toute l’histoire de la physique !

Evidemment il faut que je clarifie 2 ou 3 trucs concernant l’histoire de cette expérience (ou plutôt de cette famille d’expériences) et pourquoi dès les années 60, Richard Feynman se permettait d’en parler alors qu’elle n’avait pas encore été faite. Lire la suite